[caption id="" align="alignnone" width="1024"] 圖說：覺培法師4月16日於金光明寺講說「人間福報＆生命教育」。 人間社記者郭素好攝[/caption] 讀報教育是讀書會四層次的延伸，從新聞延伸到世界地圖，讓孩子學到國際觀、品德教育和表達能力；從採訪播報中培養自信、獨立思考、整理、統計、歸納的能力。4月16日人間佛教研究院院長覺培法師於金光明寺，為讀書會儲備講師和讀報教育學員講授「人間福報＆生命教育」，指出教材設計的核心價值是星雲大師的「五和思想」，近百名學習者歡喜信受，為自己增添分享的實力。 「自心和悅」從認識自己、肯定自己、期待未來夢想起飛，這些都需要與自己在內在對話，覺培法師以《母雞帶小鴨》這篇文章在「自心和悅」中發現尊重包容和愛，在「家庭和順」家是成就一個人懂得與人相處的根源，再延伸到「人我和敬」跟別人相處，允許不一樣，接納不一樣就成為探討的話題，可以引導孩子知道尊重、接納，學習互相疼惜。「人我和敬」對象是同儕、朋友、班級等，以《母雞帶小鴨》來說，原本不同卻能和諧在一起且很美滿，反思當我們遇到不一樣時，會採取什麼方式面對？再推到「社會和諧」了解不同而能被接受，及探討不同而不被接受會發生什麼事？延伸到社會受傷害後結果會怎樣？覺培法師一一示範方案設計及提問技巧。覺培法師強調設計問題，背後要有點期待的核心價值，放於五和的基礎上，期待懂得欣賞自己、發現自己的天賦、有自省的能力，這些都可以適時帶入討論。 覺培法師以「我的最愛」「禮讚生命」為主題，分別帶出站在「自心和悅」的立場，你發現什麼？人間福報有幾大張？共有幾版？那些版面、文章、照片是你的最愛；學習發現裡面的主題人物，在他身上發現些什麼，當角色對換時你會怎樣，想和他說些什麼，從社會典範、人物身上，可以學到什麼，回頭發現自己也會有自省、觀照、察覺，期待自己改變更好，敢實踐夢想的人，他具備哪些特質，哪些你與他一樣，哪些值得學習。 「家庭和順」你知道家人的興趣、習慣嗎？你覺得哪個版家人會感興趣？可以推薦給家人是那一版或那一段。可從你知道家人喜歡吃什麼水果？閱讀什麼書？最開心的事？學習關心家人、了解家人的需要、或給家人一個驚喜。覺培法師以「五和」透過主題延伸「人我和敬」是與同儕、朋友之間的關係，孩子的煩惱通常來自自我認同、在意同儕，混幫派也是想被認同。談到人我之間的關係，衝突產生的原因有哪些？再從原因如何來避免衝突，這類問題都可提出來探討。 「我可以接納不同？」報紙內容哪一個國家你比較陌生，你感覺比較不一樣的，譬如對宗教的認識，也是從人我衝突、不一樣、不同、陌生的地方切入，面對不同、不一樣，如何變成可接納，每個核心價值背後都是有舖陳，再帶出人我衝突 如何解決。「霸凌」這件事會發生，通常只因看不順眼、不一樣，但造成的傷害可能一輩子難以抹滅，依此反推如何照顧身邊不太一樣的人、語言、習慣就相對重要。 覺培法師提及，消化這麼多材料，是希望設計題材，可以知道從什麼角度切入，順著舖陳的方向做探討。讀書會帶領人重要的是精神與態度，帶領時讓人覺得沒壓力，親切的帶動，四層次是基本功，從看到、印象最深、發現、有感覺、有相應開始延伸討論，一個問題的設計一、二、三層次已在跑了。 覺培法師說，不同風格的帶領者，透過分享、示範、演練會讓學習者受用。特別邀請充滿動力的妙慧講師陳俗均，以玩遊戲的方式來帶領。「請你跟我這樣做」遊戲像魔術、像障眼法，突破盲點就成功了。陳俗均表示，帶動最重要的是，大家願意跟著做，有覺察力，可以討論、互動、分享。這些