讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

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方案設計

  • 1
提案者:人間佛教讀書會
閱讀書目 主題:從擁有到用有 作者:星雲大師 出版:人間衛視 材料準備 「小沙彌看世界」VCD
活動時間 50分鐘
流程 活動內容
暖身 時間:20分鐘
先看影片〈從擁有到用有〉,然後再請讀友演過一遍。
導讀 選擇星雲大師著作迷悟之間改編的「小沙彌看世界」作為教材,是因為人間衛視每天播出三分鐘,不但內容豐富,而且對於小朋友的人格道德教育及對佛教認識的幫助很大。
問 題 設 計 / 討 論 時間:30分鐘
請同學回顧剛看到、聽到的 本片出自哪裏? 此次的主題是什麼? 取材於誰的哪本書的? 裏面有幾個人物? 影片中的小沙彌長得如何? 小沙彌看到什麼覺得很漂亮?向師父提出什麼要求? 師父問小沙彌為什麼,他怎麼說? 師父告訴小沙彌什麼道理? 師父還說,什麼是富者?什麼才是智者?
剛剛的討論中,你最有印象的是哪一句話?或者哪一段,為什麼? 你喜歡小沙彌嗎?為什麼? 為什麼小沙彌想要多一個木魚?那是什麼心態呢? 你覺得人貪心好不好?為什麼? 師父說擁有是「富者」,你覺得富貴的人,是什麼樣子? 師父說用有是「智者」,意思是有智慧的人,你認為怎樣叫有智慧的人? 你知道「擁有」和「用有」的差別是什麼嗎?
你看過木魚嗎?木魚有那些形狀? 你知道自己擁有什麼財富嗎? 你要當「富者」,還是「智者」,為什麼? 你知道擁有了東西,還要知道怎樣? 你最常用什麼東西? 你對你的東西,用什麼樣的心來用?
今天我們學到了什麼? 我們今後知道哪些道理?
 
延伸學習 把你保藏很久的東西,拿出來用一下,並寫下用它的感受。
 
帶領者應注意事項:
受限於時間只有50分鐘,所以時間、秩序的掌控,必須十分精準、明確。 因學年差距頗大,必須特別觀察幼小、怯場的同學,引導、鼓勵發言。 小朋友的思緒天馬行空,對其作答請勿批評對錯。將問題再拋出,讓所有的孩子思考、決定對錯。若有言行特別偏執的小朋友,伺機和家長溝通,務必循循善誘,切忌躁進。

  有一天,老和尚給小沙彌一個全新的木魚,小沙彌很喜歡,就要求師父說:「師父!這木魚好漂亮,可不可以多給我一個?」 師父說:「你要那麼多木魚做什麼?」 小沙彌說:「我覺得它很好看啊。」 師父:「人的心不容易滿足,填飽肚子,又想要求山珍美味。有了房子,還要求要高樓大廈,有了千金,還要萬金,就算有一大片的土地,又能吃多少五穀?有那麼大的房子,到了晚上,又能睡多大的地方呢?」 「嗯!我懂了!東西夠用就好,不能太貪心。」 「是的!擁有太多的東西,捨不得用,和沒有,有什麼差別呢?擁有財富而不懂得善用,和無用又有什麼不同呢?所以擁有財富只是富貴的人,懂得善用財富的,才是有智慧的人吶!」