普門-假日佛學院讀書會

普門寺假日佛學院讀書會
■時間：
4月24日上午9:20-11:30（普門寺涅槃堂）
5月08日上午8:30-10:30（Zoom線上補課）
■帶領人：劉珍齡
■記錄：廖淑姬、楊偉村、柯佳秀、張瀞文
■指導法師：知凡法師
■出席人員：劉珍齡老師、假日佛學院學員共 人
■學習主題：講解材料解讀與結構表
材料：〈框框〉 作者:星雲大師 出處：《人間萬事10》
一、活動流程：
1.說明材料解讀的意義、步驟與輸出。
2.以〈框框〉第1、2段示範抓重點、關鍵字、寫摘要、下小標，然後分組練習。
3.各組發表自己的討論結果，並完成〈框框〉結構表的下半部(1-5列)。
4.根據結構表重點與小標合併意義段，找出文章的邏輯結構，下中標，再一起討論〈框框〉的核心價值，完成結構表。
5.學員問題討論與分享
6.下次上課準備與提醒

二、回饋、提問及分享
◇珍齡老師
感謝三組同學認真的討論，並分享成果。得英才而教，莫大歡喜，感謝大家！
非常鼓勵大家先自己學習抓重點、寫摘要、下標題，再互相觀摩。如果你的重點、摘要、小標與各組結果不同，歡迎提出討論，或邀集同學一起討論，一起精進。凡有小組提出結構表，珍齡也將以自己編製的結構表與該組分享，一起加油喔！

◇學員提問1：
Q：結構表的重點要出自文章，能自己加嗎？
A：珍齡老師的說明如下：
重點與關鍵字必須完全出自文章，摘要敘述則依據文章用自己的話來講，除了縮短重點句子還可能會加一些連接詞。前面都以材料為本。可能每人的取擇不同而略有差異，但不可漏掉重要概念，就是我所說的「理」。然後才能再求簡要與通順。標題及核心價值則是自己理解、統整後的創作，以人為中心。每個人的理解不同，下的標題可能大不相同。

◇學員提問2：
Q：結構表的段落及起始字要如何寫？
A：珍齡老師的說明如下：
起始字的寫法，一般以各段縮排的第一句前面2-6個字即可。大師文章的主題段都有標題，可以作為各段最棒、最簡明、易判別的起始字了。至於段落的標示，用阿拉伯數字在前面標出第幾段即可。

◇學員分享：框框文章的核心價值
心、放下、轉念、隨緣自在、不要執著、認真不當真放下得解脫。心寬世界廣，清淨不受框。

◇學員分享：甘佩儒
謝謝知凡法師、珍齡老師細心安排教授讀書會帶領技巧，及學長們的共學，讓我從以前的排斥，到現在覺得讀書會也可以是很有趣、很有意義的學習，感謝！

◇學員分享：廖淑姬
與佩儒同感！上了三次悅讀課，特別覺得學習一種正規有效的讀書方法有如佛門修行的三無漏學中的戒學一樣，讓自己有了神無敵的利器來幫助自己學習正念思惟，心就容易安定下來，進而懷抱平等心及包容心的慧解去悅讀，自己將會是最大的收穫者。感謝師長及各位善知識。阿彌陀佛!

◇學員分享：張世泰
如果這是一趟旅行，這是去秘境的深度之旅。

◇學員分享：李素麗
初探「讀書會」秘境，驚人發現～好書的前言、主題、結語猶如經典的三分；讀後的思考、內化、詮釋、分享、驗證、活化與深化乃至超越超凡，其解讀討論層次亦如聞思修證的學佛歷程，皆是四無量心的無限開發。

◇學員分享：顏燕盞
謝謝導師安排悅讀課程，珍齡老師的授課帶領，猶如黑暗中出現了一道曙光，如獲至寶。有效讀書方法的常覺不住，真誠及時與自己對話，培養內觀的能力與勇氣，由自我踐行開始。而人生的框框，妄想執著，心的束縛，唯有放下轉念淡化才能解脫。我要勇敢的面對恐懼害怕擔心，慢慢一步步的學習。感謝師長及各位學長。阿彌陀佛！

◇學員分享：謝 碖 (steven)
我讀珍齡老師提供的兩篇文章，對我幫助非常大。以前我只會讀文章字面意思，大概了解就讀過了；現在我學會揣摸作者文章的用意，讀懂並學會與文章對話。在內觀自省自己的人生框框，並思考如何突破框框，如何實踐。轉念、因果因緣、低頭退一步、自省、放下、另一片天空。‘六根清淨方為道’‘放下人生種種框框’去除貪瞋癡，現在我還很難作到，藉由深入經藏認識佛法，轉識為智，行人間佛法，可讓人生更有方向。感謝老師、學長，我來佛學院讓我更成長、更精進！
◇學員分享：張瀞文
非常感謝珍齡老師慈悲，給予我們有補課的機會。
老師非常有耐心地帶領我們如何有效閱讀，讓我們邁向成為讀書會的帶領人，老師上課時，如口訣一般地提醒著我們~寫重點，摘要，下標題，用自己的話說出，要原汁原味，在這練習的過程，末學從文章大意要原汁原味的表達，體會到如何慢慢練習去我執，自己常用自我的觀點來解讀外在的境界，有限的自我，常常被自我給框住。
課程中，老師分享到，感謝這次補課的機會，讓她重新整理上課的講義，發現自己上次標示的重點和這次有所不同，這些話，讓末學體會到，因自己心境的不同，看事情的角度也跟著不一樣，有時不是重點之處，反而是重點的地方，相信對第二次聽課的學長們，也和第一次上課時，有不同的體會。
老師在課堂中與同學們的互動很珍貴，即使沒有發表想法，但是因為學長們都是長時薰習佛法的善知識們，每次您們的發表，都能讓末學體會良多，分享的過程，也學習到包容與謙虛受教的心。