普賢-耕心讀書會

▶️人間佛教“耕心讀書會”第二次研習活動紀錄~
時間：114年9月14日(星期日)下午 14:00~16:30
地點：普賢寺滴水坊
教材書籍：《佛法真義1》、《佛法真義2》。
帶領人：鄭淑玲 會長
出席學員：6人。
文字紀錄：孔祥瑜

💠壹、 選自《佛法真義2》佛學思想p.102-我是誰？
一、「我是誰」一般人很少會去想這問題,從身分、地位、角色來敘述自己，正確的回答應該是：「我是佛」。
二、文章主題討論：
1.反思自我--「我是誰？」
淑玲：佛教提醒我們，我們外在的身份是父母、是子女、是學生等等，都是暫時的「假我」，真正的「我」是具足佛性的「真我」。「我是佛」，不只是信仰，更是一種責任與使命，進而更是認識到自己本具的潛能與責任，活出佛的智慧與慈悲，做到直下承擔，勇敢面對生命的挑戰。
2.佛陀的行誼與現代人的責任。文中提到佛陀為父擔棺、為母說法、為弟子倒水等，請舉出三項佛陀的行誼，並說明這些行為如何啟發我們在現代社會中承擔責任。
景貽：現代人也可以學習佛陀精神，照顧家庭、關懷弱勢，在工作與人際中實踐慈悲與責任。
3.佛教的衰敗與振興之道。現代佛教重財不重法，導致流俗弊端。根據文章內容，分析佛教衰敗的原因，並提出振興佛教的具體方法。
麗珠回答：應回歸佛陀的教導，重視法義的傳播與修行的實踐，讓信徒在生活中體會佛法的力量。
淑玲補充：也就是弘揚佛法、實踐慈悲與智慧、回歸佛陀精神。所以普賢寺常舉辦「佛學講座」、我們也常推行「校園講座」，這也是我們弘揚佛法的方式。
4.以佛為榜樣的生命實踐。若「我是佛」，應該具備哪些佛陀的特質？（如慈悲、智慧、忍耐等）如何在日常生活中實踐這些特質？
彥芳：佛陀的主要特質有：慈悲、智慧、忍耐。星雲大師也說：做人不可以沒有“慈悲”。所以我們要有慈悲的心，主動幫助他人、遇見困難用智慧來解決，冷靜思考，面對困難不退縮，學習佛陀的堅決與包容，不輕言放棄。

💠貳、選自《佛法真義1》佛法義理p.137-聞思修

一、佛教提出，要「依聞、思、修」，才能「入三摩地」。佛陀說法，總是叮嚀弟子：「諦聽！諦聽！善思念之。」
二、文章主題討論：
1.佛教中「聞、思、修」，三者的關係？
景貽回答：「聞」是聆聽佛法、閱讀經典，「思」是對所聞內容深入思考，「修」是將所聞所思落實於生活的實踐階段，是證悟的關鍵。三者缺一不可。
2.文章中以「金礦」與「種子」作比喻，主要是為了說明什麽？
彥芳回答：比喻“聞”如採礦、播種，“思”如煉金、抽芽，“修”如製成金飾、開花結果，三者環環相扣，相互成就。
3.根據文章“聞”的廣義內涵是什麽？。
麗珠回答：包括閱讀經書、觀察人生、傾聽內心聲音，是學習的起點。
4.文章中提到「欲速則不達」，這句話在修行上的意涵為何？
淑玲回答：修行需要時間耐心與沉澱，急於求成反而無法成就的。修是實踐與體證，將所思所悟，落實於生活中。從「拜佛」到「學佛」再到「行佛」，才能體證悟道。

💠 結語
鄭淑玲會長：當我們在讀書會中共同探討「我是誰」這個問題，並深入理解「我是佛」的生命觀時，其實不只是一次閱讀活動，更是一場心靈的覺醒。
「我是佛」不是口號，而是一種承擔。每個人都有慈悲與智慧的潛能，只要願意覺察與實踐，就能活出佛的精神。不論我們是父母，子女或社會上的一份子，都能以佛陀的胸懷去面對人我關係與責任。佛教修行的路，自覺、自度、度他。
今天的讀書會，也許只是一場短暫的聚會，但如果我們把「聞思修」帶入日常生活中，那麽「我是佛」就不再只是文字，而是生命的真實行動。
願我們都能找到真實的自己，也願這份慈悲與智慧，在你我言行之中，照亮自己，也溫暖他人。
感謝大家的參與，願我們都在生活中，成為一位真正的行佛者。🙏