讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

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    ** 早覺讀書會 **
    閱讀篇章: [當代人心思潮]: 第八章「人間與生活」
    活動單位: 北市北四區南港分會
    成立日期: 2025/01/09
    活動時間: 2026/07/09 (四) 10:00-12:00AM
    活動地點 : 台北市大安區會長宅第
    內容導讀人:謝佳如
    記錄 :倪靜美
    參加成員:倪靜美、 邱玉英、黃嘉貞、王淑玲、吳秀珍、陳鳳雪、謝佳如
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    導讀內容:
    「人間與生活」旨在探討如何將佛法哲理融入現實人生。核心理念強調「佛法生活化,生活佛法化」,主張不離世間覺,在時間、空間與人際關係中實踐清淨心與正念,以增進生命幸福與社會和諧。
    以下三個實踐面向:
    1.人際相處:人是群居動物,生活的人間著重於處理人與人之間的關係。
    學習關懷他人、不計較與比較,能大幅減少生活煩惱。
    2.隨緣生活:如同佛陀在人間的行誼,強調隨遇而安、在平淡中修行,不因外在環境而迷失心智。
    3.生活禪法:將修行帶入日常起居(如走路、吃飯、工作),時時刻刻提起覺照,善護清淨心。
    一、佛法人間化 ( p120 )
    「五戒十善」是佛教倫理道德的基礎,也是來世人天善道的通行證。持守這些準則能保護身心不造惡業,為自己與他人修得清淨光明的未來。以下為詳細內容與內涵介紹:
    一、 五戒(做人的根本準則)五戒相當於個人品德的完善,主要側重於「止惡」(不做壞事),亦常被稱為五大施。
    不殺生:不傷害與剝奪他人的生命,愛惜一切眾生。
    不偷盜:不佔有、奪取非自己應得的財務。
    不邪淫:除了夫妻關係之外,不發生不正當的男女關係。
    不妄語:不說謊欺騙,誠實以對。
    不飲酒:不飲用容易令人迷失心智的酒類或麻醉品。
    二、 十善(行為、語言、思想的修持)十善是五戒的延伸與細化,分為身、語、意三業,側重於積極的行善:
    身三業(行為)1. 不殺生:愛護物命。
    2. 不偷盜:不義之財不取。
    3.不邪淫:行為端正。
    語四業(語言)4. 不妄語:不說謊欺騙。
    5. 不兩舌:不挑撥離間、搬弄是非。
    6. 不惡口:不口出惡言、罵人。
    7. 不綺語:不說輕浮、撩人邪念或無意義的花言巧語。
    意三業(思想)8. 不貪欲:不貪戀非分之財與物。
    9. 不瞋恚:不懷恨在心、不隨意發怒報復。
    10. 不邪見:相信因果道理,不抱持錯誤或偏激的見解。


    「六度」與「四攝」是大乘佛教中菩薩修行的兩大核心綱領。
    「六度」側重於修心自利,克服煩惱以成就佛果;
    「四攝」則側重於利他度眾,是與大眾相處、引導他人的四種方便法門。
    六度(六波羅蜜)指菩薩從煩惱的此岸到達覺悟彼岸的六種修行方法:
    1.布施:捨棄慳貪,付出財物(財施)、佛法(法施)或給予他人安心(無
    畏施)。
    2.持戒:遵守道德規範,防非止惡,清淨身口意行為。
    3.忍辱:包容與忍耐逆境、他人的侮辱與傷害,對治瞋恨心。
    4.精進:勤奮不懈地修善斷惡,堅持不退轉。
    5.禪定:心不散亂,保持專注與內心的平靜。
    6.智慧:通達事理真相,破除迷惘(般若)。

    四攝菩薩為了化度眾生,使人願意親近並接受教化的四種攝受方法:
    1.布施:同「六度」中的布施,以財務或關懷給予他人實質幫助。
    2.愛語:依對方的根基與需求,說柔軟、鼓勵、真實與有益的語言,令人產
    生歡喜心。
    3.利行:起心動念與實際行動皆對他人有益,幫助他人解決困難。
    4.同事:深入人群,與他人同甘共苦、共同生活與工作,藉此了解對方並適
    時給予引導。

    二、生活書香化 ( p125 )
    ♦️杜甫曾說過:「讀書破萬卷,下筆如有神。」
    ♦️「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。」讀書不但可以充實我們的智慧,增加樂趣,更能為我們帶來許多的快樂,豐富了生活。

    讀書不只是獲取知識,更是與古今智者對話、拓展生命維度並豐富心靈的過程,多位中外名人的經典名言,為你闡述讀書的深層意義。
    1. 突破視野與格局
    「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。」— 笛卡兒(RenéDescartes)「書籍是人類進步的階梯。」— 高爾基
    2. 啟迪智慧與思考
    「讀書之於頭腦,好比運動之於身體。」— 艾迪生(Joseph Addison)
    「讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處。」— 富蘭克林(Benjamin Franklin)
    3. 豐富心靈與人生境界
    「閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。」— 培根(Francis Bacon)「讀書的意義,是使人較虛心,較通達不固執,不偏執。」— 林語堂
    4. 探索自我
    「從沒有人為了讀書而讀書,唯有在書中閱讀自己、發現自己或檢查自己。」—— 羅曼·羅蘭(Romain Rolland)

    讀活書、活讀書讀:勤做筆記。
    讀書要慎選有益的書來讀。
    讀書要靠日積月累、要持之以恆。
    讀書也應該有所規劃。
    唯有讀書,才能變化氣質,才能昇華人格。

    三、僧信平等化( p133 )
    「眾生平等」是佛教核心觀念,強調一切有情眾生本性皆具佛性,無高低貴賤之分。佛陀以此反思古印度的種姓制度,主張人與萬物皆應相互尊重。现代社會亦由此延伸出人權觀念,強調人生而自由且尊嚴平等。
    進一步了解此理念的來源與實踐:
    佛法意涵:探討佛與眾生平等的本質與涵義。
    歷史背景:認識眾生平等思想如何幫助破除階級差異與迷惘。
    物種關懷:延伸至自然界,尊重所有物種生存權的理念。

    ♦️「同體共生」是一種強調彼此生命相依、互相包容的哲學與生態觀。
    「同體」代表我們本為一體,強調平等與包容;
    「共生」則意味著共同生存,強調慈悲與融和。
    這觀念教導我們應超越對立,視萬物與他人為生命共同體。
    ● 核心意涵平等與包容(同體): 就像人的身體雖然有眼、耳、鼻等不同器官,但都同屬於一個身體。社會與自然界也是如此,不分種族、國界,大家皆是彼此依存的整體。
    ● 慈悲與融和(共生): 明白萬物無法單獨存在,必須互相協助、共存共榮。現代社會中,企業與員工、人類與自然生態皆是如此。

    應用領域:
    ● 人文與宗教: 佛教中常以此概念推己及人,倡導「無緣大慈,同體大悲」,將他人的苦樂視為自己的苦樂。
    ● 社會與政治: 提醒國與國、人與人之間應「同中存異」,透過包容與尊重來化解衝突,建立和平的互動模式。
    ● 生態與環境: 提醒人類與大自然互相依賴,保護地球生態即是保護人類自己。

    四、寺院本土化( p138)
    本土化(Localization)是指將外來的制度、產品、知識或文化,調整以適應特定地區的語言、法規與文化脈絡的過程。它不僅是跨國企業佈局的商業策略(也稱「全球在地化」),在社會與政治脈絡下,更是強調在地主體意識與文化再生產的重要運動。
    本土化(Localization)能打破文化與語言隔閡,針對在地需求量身打造產品與體驗。這有助於企業提升市場接受度、降低溝通成本,並能快速融入當地社群,建立深厚的信任與品牌忠誠度。

    「文化共融」是指不同背景的群體在接納彼此文化差異的同時,促進互動與交流,消除偏見與歧視。無論人們的年齡、種族、性別、身心狀況或社會階級如何,都享有公平參與社會與文化活動的權利,這也是實踐 DEI(多元、平等、共融)的核心精神之一。
    ♦️DEI 是多元(Diversity)、公平(Equity)、共融(Inclusion)的縮寫。

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    分享心得:
    靜美:
    讀書在日積月累持之以恆,不在多在精.讀書因年齡層,會有各類的需求,像我們現在60,當讀些宗教書籍,讓心靈有所依歸.
    寺院本土化,佛光山到世界各地,都會融合當地而非覆蓋,必須接納各地民眾.我年初回山, 驚訝於佛光山的本山包容了各地的出家眾,有黑的、白的人 種,還有馬來西亞師父.

    鳳雪:
    感謝佳如分享非常多的內容,每個人要有自己的底線,基本的方向目標.如讀書、文化、、、的認同.個人是個點,延伸成線,如家人、社會, 再到面,如世界,個人也常反省自己.

    嘉貞:
    佛學會考,只要思想正確,不看書都能回答.但我參加會考,目的是希望進一步了解佛光山體系,如金剛經也是一次次的深入其經義,藉由會考更加明瞭.

    玉英:
    暑假回山參加教師佛學營S E L社會情緒管理,4天研習參加的學員非常優秀,發言踴躍,更有依空、 覺培、、、,數位大師開 釋,收穫頗豐.
    大伯重病彌留,等師父開示皈依佛,但也還未 往生.

    鳳雪:
    我喜歡看電影,從電影中獲得許多生命的啟示,羊妹妹信仰,死了可變成天上的雲,忘掉世間的記憶,所以不用害怕死.分享「羊妹妹偵探」電影情節。
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